10月22日，中國共產黨第十九次全國代表大會新聞中心舉行主題為“教育綜合改革”的集體採訪活動。貴州省黔東南州鎮遠縣江古鎮中心小學老師黃俊瓊、北京市十一學校校長李希貴、鄭州大學校長劉炯天、上海市教育衛生工作委員會黨委書記虞麗娟、新疆哈密職業技術學院副院長劉志懷、南京航空航天大學馬克思主義學院黨總支書記徐川接受採訪。新華社記者 沈伯韓 攝

十九大新聞中心22日就“教育綜合改革”舉行集體採訪，邀請上海市教育衛生工作黨委書記虞麗娟、鄭州大學校長劉炯天、新疆哈密職業技術學院副院長劉志懷、北京十一學校校長李希貴、南京航空航天大學馬克思主義學院黨總支書記徐川、貴州省黔東南州鎮遠縣江古鎮中心小學教師黃俊瓊６位十九大代表接受了中外記者採訪。

在中央全面深化改革布局中，上海承擔了國家教育綜合改革和高考改革的試點任務。虞麗娟說，2014年啟動改革以來，上海在提升政府教育治理能力、落實立德樹人根本任務、發展各級各類教育等方面出台52條214項重要舉措，目前各項工作均取得階段性成效。全面深化教育綜合改革，需要加強教育系統內部的聯動改革和有機銜接，高中教育教學和大學招錄工作、人才培養工作必須有機銜接，促進高校人才培養模式改革。同時，針對教育培訓市場過熱且存在無証經營、亂收費等問題，上海今年教育系統補短板的一個任務就是狠抓義務教育階段培訓市場秩序規范問題，下一步還要繼續努力不斷改善整個教育生態，努力辦好人民滿意的教育。

不久前公布的世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單中，鄭州大學榜上有名。對此，劉炯天認為，“雙一流”不是用來說的，而是要用來干的。進入名單並不意味著已經是一流大學，而是強調向“雙一流”的方向努力建設。要建設一批世界一流大學和一流學科，把我國由教育大國變成教育強國，“任重道遠，我們要擼起袖子加油干”。

在建設創新型國家進程中，職業教育承擔著培養大國工匠的責任。劉志懷認為，從職業教育著手培養工匠精神，需要學校和社會兩個層面共同努力。學校首先應該轉變學生的思想觀念，同時加強師德師風建設，通過嚴肅認真的工作態度和精益求精的治學精神，影響帶動學生認識上的轉變。在公共課、專業課和校園文化中應融入工匠精神教育的內容。就社會層面而言，首先要在全社會范圍消除對技術和勞動的歧視，同時要提高工匠的社會地位和待遇，從制度層面來�